Educação Infantil

A expansão da Educação Infantil tem acompanhado a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na organização e estrutura das famílias.

 

A conjunção desses fatores ensejou um movimento da sociedade civil e de órgãos governamentais para que o atendimento às crianças de zero a seis anos fosse reconhecido na Constituição Federal de 1988. O Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990, destaca também o direito da criança a este atendimento.

 

Reafirmando essas mudanças, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, promulgada em Dezembro de 1996, estabelece de forma incisiva o vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis anos e a educação.

 

O Colégio Kerygma tornará acessível a todas as crianças que o freqüentarem, indiscriminadamente, os elementos da cultura que enriquecerão seu desenvolvimento e inserção social. Será assegurado às crianças o respeito aos princípios do pluralismo de idéias, de concepções pedagógicas, de cidadania, como pessoa em processo de desenvolvimento, como sujeito ativo na construção de seu conhecimento, como sujeito social e que irão garantir, simultaneamente, o cuidar e o educar.

 

A organização curricular para a Educação Infantil se fará em dois âmbitos de experiências – Formação Pessoal e Social e Conhecimento do mundo que são constituídos pelos eixos de trabalho: Identidade e Autonomia, Movimento, Artes Visuais, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.

 

O currículo da Educação Infantil seguirá as Orientações no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. O currículo deste nível de ensino está expresso na Programação Curricular, anexa a este projeto.